“文具刺客”刺中的不只是錢包

　　“一支中性筆賣55元”“一本筆記本動輒45元”“一支自動鉛筆超200元”……隨著我市中小學生開學，不少家長忙著為孩子采購文具用品，卻沒想到結賬時錢包頻頻被“文具刺客”刺傷。不少網友笑稱，躲過了“雪糕刺客”，卻沒躲過“文具刺客”。為什么文具越來越貴？為何“刺客”會現身文具市場？為此，記者進行了一番調查。

　　“文具刺客”火爆出圈

　　近日，記者隨機走訪了市區幾家文具商店，色彩豐富、風格多樣、功能豐富的文具十分吸引眼球，其中不少是知名IP的聯名款和周邊產品。某品牌的鬼滅之刃系列中性筆售價16元，是普通中性筆價格的8倍，一半已經售空；一款某品牌斗羅大陸的筆袋售價38元；最貴的一支自動鉛筆超200元……

　　屠甸路一家文具店的店主介紹，雖然銷量最高的仍然是經典款的辦公筆，但最近購買進口品牌文具的學生確實越來越多。一名年輕的媽媽拿起了一支售價38元的某進口品牌自動鉛筆。“貴總有貴的道理。”說完，她又拿起了一款進口替換筆芯。

　　一名小學二年級女生在媽媽的陪同下前來購買筆記本，點名要“小粉豬減壓本”。這位媽媽告訴記者：“孩子看到同桌有這款筆記本，吵著一定要，只好帶她來買，沒想到要45元。”記者發現，這款筆記本其實就是在普通筆記本的封面上多加了一個可捏著玩的小粉豬，打上了減壓標簽后，價格隨之翻番。媽媽付完錢后，小女孩立刻拆開了包裝袋，愛不釋手地捏起了小粉豬，“粉粉的，多可愛，捏起來可好玩了。”

　　店主指著一處專門開辟的文具盲盒售賣區告訴記者，這些盲盒很受歡迎。不同品牌、不同款式的文具盲盒，價格在幾元到幾十元不等，一套基本上有12個盲盒。“一般一周就能賣掉5套左右，周末賣得更多。”店主說。

　　“現在的小孩子都喜歡顏值高的文具。”市區吾悅廣場一家商店的工作人員向記者介紹店里的“明星產品”——一款卡通中性筆，包裝上印有可愛的卡通人物形象，售價10元。

　　記者走訪不少文具店發現，文具明碼標價，那為何還有這么多人被“刺”到？有不注意價格不慎被刺，更多的還是主動選擇被“刺”。這些被“刺”的家長，大多不是在結賬時發現價格不對而被不慎刺傷，而在孩子或者自身選購時，就有了被“刺”傷的準備。

　　文具變身“刺客”的背后

　　走訪中，記者發現，很多文具都玩起了“減壓”“動漫聯名”“盲盒”等概念和噱頭，甚至將文具“玩具化”。普通的鉛筆盒印上斗羅大陸、奧特曼等動漫人物形象，價格就翻了好幾倍。一位媽媽告訴記者，自家兒子喜歡奧特曼，從鉛筆、橡皮到書包，全部都要印有奧特曼。當文具玩起了噱頭、變成了玩具，不僅淡化了其作為學習工具的主要功能，其背后的功能附加值和品牌附加值也深深刺中了家長的錢包。

　　幸運蛋造型橡皮、隱形膠帶、變色書簽、創意筆袋……購物平臺上，各式各樣的獵奇文具層出不窮。不少家長透露出憂慮，這些“文具刺客”抓住了孩子們獵奇、攀比、從眾的心理，誘導他們進行消費，玩具化的傾向也越來越嚴重了。記者還發現，某品牌的一款小小的卷筆刀竟然還有“普通版”和“輕奢版”之分，售價分別是32元和35元，生產廠家人為將兩款極其相似的產品劃分了高低等級，并冠以“奢侈品”名號，而僅僅3元的差距很容易助長攀比風氣，將學習工具變成“炫耀”工具。

　　市區中山路上娟清文具店店主介紹：“店里火爆的產品都是一陣一陣的，最近可擦筆比較火，買的學生多。”“我們小時候的學習用品哪有那么多門類啊，能用能寫即可，也花不了幾個錢，大家的注意力也不在文具上，現如今，各種新奇的文具不斷出現，價格也被一些可有可無的附加功能、裝飾推上去了。”采訪中，一名初中學生的媽媽表達了深深的憂慮，“孩子喜歡跟風買文具，盡是些不實用的，什么主題系列的文具，一買全買齊，還收藏起來，心思盡花在這上面了。”

　　文具有時還能變成拉近同學關系的“社交貨幣”，沒有同樣類型的文具甚至可能會被排擠、孤立。 一位小學三年級女生說：“如果我不買這款帶鎖的日記本，我的好朋友就不愿意和我一起玩了，她覺得好朋友就應該用一樣的鉛筆、一樣的筆記本。”換句話說，購買“文具刺客”成了一種社交壓力，迫于這種壓力，就會產生購買行為。

　　與其說“文具刺客”刺中消費者，不如說很多人愿意為了有些莫須有的附加價值買單。

　　記者手記：

　　當過多的功能和各種花里胡哨的元素被一股腦添加在文具上時，不僅價格急劇上漲，變身“刺客”，也在無形中增加了孩子誤吞、受傷等安全事故出現的可能。

　　桐鄉市振興西路小學一年級班主任陸老師告訴記者，他們要求家長買最簡單的文具，特別是花里胡哨的電動卷筆刀不允許帶入校園。“一來是小學生自控能力差，課上很容易被玩具化的文具吸引，分散注意力，二來是學生之間會相互攀比，不利于樹立正確的消費觀、價值觀。”陸老師建議，購買文具時不要被花里胡哨的外表所迷惑，實用性才是最重要的，學校是“比學習而非比文具”的地方。

　　更重要的是，家長不能一味迎合孩子的喜好，要引導孩子形成正確的消費觀，教導孩子理性消費，摒棄盲目跟風、相互攀比的心理，文具能滿足一般的學習需求就足夠了，不必“追名牌”“追高價”。同時，家長應該讓孩子對錢有更多的概念，比如說100元需要多久才能賺到，能買多少早餐吃的包子，又能買多少“文具刺客”，讓孩子明白賺錢的不容易，養成勤儉節約的好習慣。在高價的“文具刺客”面前，學生和家長更應回歸理性。